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    山东工程技师学院毕业生为何这么抢手?

    时间:2020-6-23 12:09:39 来源:山东工程技师学院 热度:点击
      导读:山东工程技师学院是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、世界技能大赛中国集训基地、全国首批一体化教学改革试点院校、全国首批邮政行业人才培养基地、省级文明单位、山东省技工教育特色名校、全省教育工作先进单位、全省校企合作先进单位。...

    山东工程技师学院是山东省人民政府批准建立、省人力资源社会保障厅直属的技师学院,坐落于江北水城、运河古都——聊城,始建于1965年,占地420亩,全日制在校生8000余人。

    学院是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、世界技能大赛中国集训基地、全国首批一体化教学改革试点院校、全国首批邮政行业人才培养基地、省级文明单位、山东省技工教育特色名校、全省教育工作先进单位、全省校企合作先进单位。

    学院坚持抓好“高质量技能人才培养体系建设、高水平师资队伍建设、高层次专业建设、高素质管理团队建设、高品位校园文化建设”等五高建设,凝聚品牌师资、打造品牌专业、培养品牌学生、塑造品牌文化,努力实现“由数量规模向内涵建设、由学院发展向学生发展”两个转变,把学院建设成为具有鲜明特色的全国示范性技师学院、开放式多元化综合性的高技能培训基地和全国文明单位。

    学院具有高技能人才培养的丰富经验和优势,校企合作,工学一体。一体化教师占80%以上,拥有全国优秀教师、全国技术能手、世界技能大赛国家集训队专家教练、齐鲁首席技师、省有突出贡献的技师。

    近年来,“一体化教师”成为技工院校的教学标配,在学院,一体化教师又发挥着什么作用?

    一体化教学是“学习即工作,工作即学习”,一体化教学理念是将企业生产的实际任务、工作程序和规范融入到教学中,模拟企业生产现场,按照企业标准和规范实施教学项目,规范操作,教师的主要工作是教学前的策划,过程中的引导、观察、点评和总结,教师由“演员”转变为“导演”。教学过程由学生“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变。2009年学院成为全国技工院校首批一体化课程改革试点院校, 2012年全省首次一体化课改工作推进会在学院召开,会上学院介绍了课改经验,获得好评;自此,一体化教学在学院全面推开。

    学院在技能竞赛方面又有哪些新突破?

    学院具有全国一流的教学条件和教学设施。在近年的技能大赛中,有26名学生进入全国竞赛前10名,9人次包揽山东省冠军,获得“全国技术能手”“山东省技术能手”等称号。连续四届有6名学生进入世界技能大赛国家集训队备战世界技能大赛。在第45届世界技能大赛全国选拔赛中,学院汽车技术、建筑金属构造和机电一体化项目选手分别获得全国第三、第五、第六名的好成绩。在2019年全国钢结构焊接职业技能竞赛中,4名学生进入青工组前十名,1人夺第一,获“全国技术能手”称号。

    培养人才的背后,学院有怎样一支强大的教师团队?

    一方面,学院重视师资培养,重视名师的养成。有名师,才能出高徒。学院教师多人次荣获“全国优秀教师”“全国技术能手” “世界技能大赛优秀教练” “山东省首席技师” “齐鲁首席技师”、“聊城市首席技师”、“聊城市三八红旗手”等荣誉。在2019年全国钢结构焊接职业技能竞赛中,四名教师获职工组前十名,1人夺第二,获“全国技术能手”称号。在2018年第45届世界技能大赛山东省选拔赛中,学院7名教师被评为优秀裁判员、25名教师被评为优秀指导教师。首届全省教师职业能力大赛中,学院教师获得1个一等奖、2个二等奖和2个三等奖的好成绩。另一方面,学院一直致力于提高教学设施的投入,每年投入1千多万元改善、引入最新的实验实训设备。让学生学在当下,放眼未来。

    各方努力下,在第46届世界技能大赛山东省选拔赛中,学院选手凭借稳定的心理素质、扎实的操作技能在众多选手中脱颖而出。汽车技术、建筑金属构造、机电一体化3个项目取得第一名,网站设计与开发项目取得第2名,化学实验室技术、货运代理、美发项目获得第3名。这样就有7个项目12名选手入选山东省集训队,目前,正在按计划有序训练。

    通过竞赛,学院如何实现以赛促教、以赛促学、以赛促练的转化?又有哪些特别活动?

    学院党委高度重视竞赛工作,“以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促练”蔚然成风。学院每年4月份举办“技能月”活动,已连续举办14届,由全体教师参与,以系部为单位,按年级、专业进行选拔、初赛、决赛,对接企业生产,接轨国赛、世赛,营造师生潜心钻研技术、提升技能素养的氛围,极大调动学生学技能的积极性,效果良好。“技能月”活动期间举办集中开放日,按系部和专业展示教学、实训、校企合作和教科研成果及创新创意特色作品、学生社团活动等。

    “技能月”活动同步邀请企业、行业专家和学生家长参与,非物质文化遗产进校园,实现开放活动,全面展示教学成果。企业招聘进校园与开放日同时进行,包括中国邮政、中国船舶、青岛海尔等世界500强和中国重汽、徐工集团、中通客车等国内知名企业150多家单位在校园招聘,生均3—5个岗位供选择。

    专业如何设置,如何实现“技能+学历”双证教育?

    我省实施新旧动能转换重大工程,加快新兴产业培育,高端装备、智能制造、新能源新材料、医养健康产业等不断壮大,十强产业快速发展。面对新形势,学院对已有专业进行调整,赋予系部名称新内涵,围绕新旧动能转换培养高素质、高技能人才。

    学院目前设有材料工程与旅游系、商贸服务系、自动化系、现代制造系、汽车工程系和德育工作部等6个教学系部,设环保与旅游类、商贸服务类、电气自动化类、现代制造类、交通运输类、学前教育类、美容美发类等共6大类25个专业方向,其中特色专业有新能源汽车检测与维修、快递运营管理、健康服务与管理、中德机电一体化卓越技师班、智能制造、金属构造技术、3D打印技术应用等;重点专业有汽车检测与维修、电子商务、工业分析、数控技术、机电一体化技术、机械设备装配与自动控制、工业机器人、智能焊接技术、学前教育等。

    学院办学层次主要有高级工、预备技师,同时学院还是国家开放大学“技能+素养”试点项目山东省首批唯一的试点院校,国开班毕业生既可以取得预备技师毕业证书、也可取得学信网可查的专科毕业证书。

    有哪些优秀毕业生?

    学院毕业生已在服务业和新兴产业方面崭露头角,如:2014届快递运营与管理专业毕业生李晓晓在2017年全国邮政行业职业技能竞赛夺得一等奖,获 “全国技术能手”荣誉称号;数控技术专业毕业生赵帅,现任天津市祥威传动设备有限公司工艺部经理,曾带领优秀技术团队攻克了多道技术难题,出色完成国产首台深海载人潜水器的加工任务;健康服务与管理专业2018届毕业生李晓东,毕业后到千岛山庄颐养中心工作,工作用心、努力,不到两年就委以重任,担任阳谷分院副院长;电子商务专业马文静,就职于中国商飞集团,负责商用大飞机项目信息档案管理工作;新能源汽车专业王楠,就职于中通客车担任车间调度,等等,不胜枚举。

    在校企合作、订单培养方面,有哪些特色项目?

    学院坚持校企合作、多元办学,不断推进校企合作、产教融合的深度和广度。近年来取得了比较好的成效和口碑。学院是全国首批邮政行业人才培养基地,在全省率先组建建材行业职业培训教育集团;在全省率先启动大学生技能提升项目;建立了“鲁西集团培训学院”,与鲁西集团、聊城大学共建“三元”培养模式;在全省率先创立校企医合作模式,与东昌府区中医院、千岛山庄颐养中心共建健康服务与管理专业。学院与德国莱茵科斯特、海信集团、鲁西集团、省邮政物流公司、中通客车、荣盛集团等世界500强及国内知名企业签署了校企合作协议。同吉利汽车、京东物流、顺丰快递、祥光铜业等50多家大型企业实行订单培养。校企合作,共建专业,共同招生,共同培养,产教融合。学生一入校与企业签订就业协议,目标明确,企业文化进课堂进校园,教学与生产有效对接,毕业即就业,进企即上岗,学生乐意,企业满意。

    山东工程技师学院为学生提供哪些就业保障?

    就业是最大的民生。就业问题一直是学院关注的头等大事,学院狠抓就业质量,拓宽学生就业渠道,积极联系、考察经济效益好、综合实力强的中字头、国字号企业和上市公司,从实习到就业,学院跟踪服务,学生就业质量、收入水平普遍提高。针对今年新冠肺炎疫情的形势,学院积极应对,采取各种措施实现高质量就业,通过山东高校招聘网、聊城公共招聘网等线上招聘,采取线上、电话面试。筛选100多家优质企业在学院办公平台、校园网同时发布就业招聘信息,平均每个学生有3-5个岗位可选。学院为毕业生就业上岗提供一切便利,能办的马上办,来不及办的以后再补办,邮寄报到证、档案、毕业证等,确保毕业生优先就业上岗。

    如:昇印光电有限责任公司,是江苏一家新型纳米印刷制造高新技术企业,线上发布招聘信息-线上报名-建微信群-线上面试-线上录取-报到上岗,多名毕业生已入职到生产技术部,试用期满月薪5000-7500元,发展前景广阔。另如潍柴动力、中通客车、中色奥博特、青岛上汽五菱、三星重工等大都是通过线上招聘、面试、入职。学院毕业生就业率常年保持在98%以上。

    未来有哪些发展规划?

    以“建成具有鲜明特色的全国示范性技师学院、开放式多元化综合性的高技能培训基地和全国文明单位”为工作目标,围绕实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略,以及全省新旧动能转换和现代产业体系建设,以立德树人和弘扬工匠精神为根本,以培养综合职业能力为核心,以新发展理念为引领,坚持学制教育与职业培训并举,创新技能人才培养模式,全面提升技能人才培养能力。抓好“五高”建设,达到专业结构适应产业发展、校企合作贯穿培养过程、课程教学体现工学结合、技能人才培养层次规模与经济社会发展更加匹配,办学活力明显增强,办学实力和社会服务能力显著提升,为建设知识型、技能型、创新型劳动者大军贡献力量。

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