教学质量监控制度
为了使学生“人人达标”成为教师的自觉行动，形成为少数学生个别辅导的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，特制定三级教学质量监控网络。
一、一级监控：学校监控（主要由教学部门负责）
（一）严格执行市教委颁发的课程计划。
（二）健全教学工作管理制度，包括对教学工作各个环节的规定。
1、备课
教师在教学中，熟悉整册教材，并由备课组长负责，将整册教材的知识点进行排队整理，有的放矢地完成两项作业，即备课修改、课后练习。每月备课检查不少于两次。
2、上课
先进理念在教学实践中得到体现，形成“备课、上课、听课、评课、改课，再上课……”的新的教学常规，在反复研磨中提高整个备课组的教学水平。
3、听课
分管领导每学期听课30节，其中3节为拓展课，每周三为随堂听课日，与检查教案相结合，每周行政会议交流听课反馈；骨干、组长听课15节，在组内活动中带头评课，并能给其中的5节以上的课提出合理的建议；教师听课8节，有详细的听课记录。
（三）每月召开教学例会，研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。
（四）每学期分年级召开一次学生座谈会，了解教师的教学情况及作业量、批改情况。
二、二级监控：教研组监控
（五）负责本学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实。
（六）教研组长牵头制定好任教年级学科知识点的重点训练项目，作为教研组第一次活动内容。
（七）教研组长负责检查学科任教教师备课、作业检查，有记录并及时反馈。
三、三级监控：教师自控
（八）教学人员严格执行学校教学常规要求。
（九）每学期听课不少于10节，认真作好记录，学期结束前一周交分管学科领导检查。
（十）积极参加区、校组织的教研活动，出勤率力争100%。
