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    印刷媒体技术 预备技师

    时间:2019-2-22 16:40:16 来源:山东工业技师学院  热度:点击
    山东工业技师学院 印刷媒体技术 预备技师

    山东省百强专业——山东工业技师学院印刷专业简介

    一、印刷技术类专业发展历程

    山东工业技师学院印刷技术专业是1983年创办的,2009年山东省劳动和社会保障厅、山东省财政厅联合发文,以“鲁劳社函[2009]31号”文件将我院数控加工专业、印刷技术专业确定为全省首批“百强”专业。作为学院的重点骨干专业,经过28年持续不断的建设,印刷技术专业办学条件不断改善,师资队伍素质不断提高。目前该专业在校生1481(含2011年秋季新生201人尚未注册),各层次累计培养数量5206人;办学层次也由初期单一的中级工培养,发展到高级工、技师等多层次培养并举,学制教育与短期培训相结合的办学模式;专业门类逐步拓展到了印刷艺术设计、印刷技术、数码印刷等不同专业方向。

    二、专业师资队伍状况

    目前,我院印刷技术类专业共有教师28名。其中,专业理论教师18名,均具有大本学历,中级工以上操作技能;实习指导教师10名,达到大专(含)以上学历及高级工(含)以上操作技能。专业教师中,有高级讲师及高级实习指导教师9人,讲师及一级实习指导教师8人。印刷专业机电类课程由机电工程系教师承担,文化基础课程由基础部教师承担。师资在数量和质量上能较好地满足专业教学需要。

    三、专业实训设施情况

    我院印刷技术类专业现有一个印刷实训车间、一个印刷实验室、一个排版机房,配有普通印刷设备43台套,设备原值共524.8万元,一次能满足120名学生实习训练。

    四、教育教学

    教学质量是学校的生命线。全院上下牢固树立质量意识、精品意识,在学院确定的“加强基础、注重实践、突出技能、全面发展”的教学思想指导下,按三级教学计划组织:首先依据国家指导性教学计划和教学大纲制定学校本专业通用性教学实施计划和教学大纲,再根据定向单位的实际或要求制定各教学班实施计划。教学内容紧密结合企业生产实际,学生学以致用,毕业后适应环境较快,受到用人单位的普遍欢迎。具体教学实施则采用“四化”模式:基础理论教学采用“信息化”;专业理论教学采用“一体化”;技能训练教学采用“课题化”;生产实习教学采用“岗位化”。通过多种教学模式,不断提高教学效果;通过信息反馈、毕业生跟踪调查和质量监控等手段,持续改进和提高教学质量。毕业生鉴定合格率保持在95%以上,学院也被省厅命名为“教学质量优秀单位”。

    五、毕业生就业情况

    印刷专业就业形势和发展前景好,技术含量和工资待遇高。学院培养方向符合社会需求,培养目标定位准确,结合生产实际,突出技能培养,毕业生一次就业率保持在98%以上,就业质量不断提高,多年来毕业生供不应求,毕业生遍布山东省各大印刷企业,并有大批毕业走出山东在北京、上海、苏州、大连等地的知名企业任职。他们中多数人成为企业的技术骨干,还有相当一批走上领导岗位,成为本地区、本行业有影响的人物。多年的办学实践,积累了丰富的办学经验,在全省乃至全国业界具有较高的知名度。

    六、印刷专业建设目标

    作为省属技工院校,并处于“半岛包装装潢印刷基地”中部,两个国家级战略重叠区,学院具有得天独厚的地理优势。省人力资源和社会保障厅一直要求我们要着力打造技能人才培养高地,构建技工教育示范学校,带动周边地市技工教育发展,为半岛包装装潢印刷业基地建设培养高素质的印刷技能人才。

    按照山东省人力资源和社会保障厅对我院的要求及我院“2008—2012重点专业发展规划”,印刷技术专业建设的目标是:立足社会需求,扩大办学规模、提高培养质量,完善办学条件,拓展专业领域,更新教学内容,改革教学手段,突出技能训练,培养高技能人才。至2012年,专业在校生规模达到或超过1500人。教学设施配套齐全、性能先进,工位满足要求,产学研一体。更新专业设置,开发印刷类新专业,完成“数码印刷”专业论证、设置、报批。

    专业建设紧紧围绕师资队伍、教学设施这两个关键要素,构建与办学规模、培养层次相适应的师资、设备条件,提高培养质量,满足社会需求。

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